一、教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学习运用对比阅读的方法，了解两首词的大意，在对比中进一步感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。提高学生理解欣赏词的能力。
3、背诵并默写课文。
4、培养学生不畏艰难险阻、谦虚乐观等思想。
二、教学方式
讨论式教学法与研究式教学法相结合。
三、时间
2课时
四、教学过程
第一课时
一、导入新课
资料汇报：
请了解毛泽东的同学汇报自己掌握的资料。（教师可依据学生汇报补充）
出示课题《卜算子·咏梅》
简介背景（可有学生汇报）
二、学生自学
1、与学生回忆诗词的学法。
2、学生自学《卜算子·咏梅》。
三、检查自学情况
1、检查朗读。
2、学生评价读的情况。
3、说该词的大意。
4、学生质疑：不懂的词句。
5、再次请学生说词的大意。
6、再次朗读，表现出停顿、节奏。
四、师生合作确定本课学习目标
1、质疑：往下学习应进一步研究什么问题，打算怎样研究？
2、教师依据学生所提问题归类：哪些自行解决，哪些小组内即可解决，哪些需通过全班讨论解决。（如有的学生可能会问毛主席的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》有什么不一样，有的学生可能会问毛主席的梅有什么品质，有的学生可能会问毛主席是怎样把梅的品质写出来的……）
3、依据学生汇报情况,教师总结出下一步的学习目标：作者写了梅的哪些特点？是怎样写的，你觉得写得怎样，好在哪儿？
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