一．揭示课题，审题质疑。
课题告诉我们什么？需要了解什么？（谁？什么时间？在什么地方？为什么沿着红军走过的路前进？怎么做？结果怎么样？）
一． 初读课文，领会大意。
1． 带着上述问题，读通课文，动笔划线或旁注六要素。
2． 讨论，梳理内容。
（1） 课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地方？
（2） 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？上述内容课文哪几节作了介绍？（1、2小节）
（3） 儿童团员们追赶红军大部队的过程中有哪几点使你特别感动？这部分内容哪几节作了介绍？（3~~7节）
（4） 第七小节介绍了儿童团员们追赶红军大部队的情况，与3~~6小节有什么区别？（3~~6小节详细介绍了一天的经历，第七小节概括了3 个月的经历。）
（5） 第七小节的这部分内容能删除不写吗？为什么？（不能。第七小节高度概括了3个月、1000多公里路程中儿童团员们经历的种种磨难，突出了他们不怕苦、有志气、有毅力的精神品质。）
（6） 第七小节还介绍了什么？（结果，儿童团员们受到了表扬。）
二． 按事情发展顺序给课文分段，并说说理由。
（第一段：1~~2小节，交待时、地、人、起因；第二段：3~~6小节，介绍一天的经历；第三段：第7小节，概括3个月的历程及结果。）
三． 检查字词学习及朗读。 |
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