第一课时
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.了解一元一次不等式的定义
2.掌握一元一次不等式的解法.
(二)能力训练点
1.培训学生运用类比方法处理相关内容的能力.
2.培养学生用所学知识解决实际问题的能力.
二、重点、难点、关键
（一）重点
掌握一元一次不等式的解法步骤并准确地求出解集.

(二)难点
正确运用不等式的基本性质3,避免变形中出现错误.
(三)关键
弄清一元一次不等式与一元一次方程的异同点
三、教学方法
类比法、引导发现法、实习作业法.
四、教具准备
直尺、投影仪或电脑、胶片
五、教学过程
(一)创设情境、复习引入
1..提问：(1)什么叫一元一次方程?
       (2)它是标准形式是什么?
       (3)解一元一次方程的一般步骤是什么?
       (4)一元一次方程一定有解吗?有几个解?
2.解下面方程：(1) 3 (1－x)=2 (x+9)
            (2)                    ，并在数抽上表示它们的解.
 3.指出不等式x+3<6的解集,并在数抽上表示出来.
学生活动：1题口答,2题、3题在练习本上完成，指定三个学生板演,完成后由学生判断是否正确.
教师活动：纠正,强调解方程内容时的常见错误及“．”与“。”的使用区别，然后指出，解不等式与解一元一次方程相比，最大的区别就是式子两边乘或除以同一负数时，“不等号”需改变方向，“等号”不改变除此之外的对式子进行的任何其他变形都是完全相同.
【教法说明】由于一元一次不等式与一元一次方程在诸多方面都有联系，因此，教学时先复习一元一次方程有关内容，然后引入一元一次不等式的相应内容，通过仿同求异对比来学习，这样既降低了学习难度，又强化了对新知识的理解。