一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．使学生了解不等式的解集、解不等式的概念，会在数轴上表示出不等式的解集。
2．知道不等式的“解集”与方程“解”的不同点。
（二）能力训练点
通过教学，使学生能够正确地在数轴上表示出不等式的解集，并且能把数轴上的某
部分数集用相应的不等式表示。
（三）德育渗透点
通过讲解不等式的“解集”与方程“解”的关系，向学生渗透对立统一的辩证法观点。
二、教学重点、难点、疑点
（一）重点
1． 不等式解集的概念。
2． 利用数轴表示不等式的解集。
（二）难点
正确理解不等式解集的概念。
（三）疑点
弄不清不等式的 解集与方程的解的区别、联系。
三、数学方法
类比法、引导发现法、实践法。
四、教具准备
投影仪或电脑、自制胶片、直尺
五、教学步骤
（一）创设情境，复习引入
1．根据不等式的基本性质，把下列不等式化成x＞a或x＜a的形式；
（1）x+3＜6；（2）x+5≥3；
2．当x取下列数值时，不等式x+3＜6是否成立？
1，0，2，－2.5，－4，3.5，4，4..5，3；
学生活动：独立思考并说出答案：1。（1）x＜3；（2）x≥－2
2．当x取1，0，2，－2..5，－4时，不等式x+3＜6成立；
当x取3.5，4，4.5，3时，不等式xc+3＜成立。
大家知道当x取1，2，0，－2.5，＜－4时，不等式x+3＜6成立，同方程类似，我们就说1，2，0，－2.5，－4是不等式的解，而3.5，4，4.5，3这些使不等式x+3＜6不成立的数就不是不等式x+3＜6的解。
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