一、 素质教育目标
（一）知识教学点
会列出二元一次方程组解简单的应用题，并能检查结果是否正确、合理。
（二）能力训练点
培养学生分析问题、解决问题的能力。
（三）德育渗透点
1．体会代数方法的优越性。
2．向学生进一步渗透把未知转化为已知的思想。
3．向学生进行理论联系实际的教育。
二、教学重点、难点和关键
（一）重点与难点
根据简单应用题的题意列出二元一方程组。
（二）关键
正确找出表示应用题全部含义的两个相等关系，并把它们表示成两个方程。 三、 教学方法
尝试指导法、比较法、拟题训练法。
四、教具准备
投影仪，自制胶片
五、教学步骤
（一）创设情境、导入新课
1．根据下列条件设适当的未知数，列出二元一次方程。
（1）甲、乙两数的和是10。
（2）甲地的人数比乙地的人数的2倍还要多70。
（3）买4支铅笔、3支圆珠笔共花了1.6元。
2．甲、乙两工人师傅制作某种工件，每天共制作12件,已知甲每天比乙多制作2件，求甲、乙每人每天可制作几件？
（1）列出一元一次方程和二元一次方程组解题。
（2）比较一下，两种方法得到的结果是否相同？是列一元一次方程容易，还是
列二元一次方程组容易。
学生活动：第1题口答，第2题在练习本上完成。
此题中含有两个未知数，且含有两个相等关系,列二元一次方程组比列一元一方程更直接，更容易，我们这节课就来学习二元一方程组的应用。
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