| 无机物相互关系总复习—无机物反应规律的应用 |
2006-8-12 15:06:44 |
8 K |
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| ·教学目标1．能应用无机物相互反应规律解决有关的实际问题，如判断反应能否发生、物质的制取、物质的鉴别。2．培养学生独立分析问题、解决问题的能力。3．正确书写有关反应的化学方程式。教学准备1．黑板左边挂好有关无机物相互关系的“八圈图”。2．投影设备。3．每张学生课桌上放有12种药品：Cu片、Fe2O3粉末、BaCl2溶液、Fe片、CO2气体、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、稀盐酸、 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 教案示例 初三化学用语复习(第一学期) |
2006-8-12 15:05:42 |
10 K |
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| ·教学目标 1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式、原子结构示意图等化学用语。 2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。 3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。教学过程【引言】化学用语是用来表示物质组成、结构、性质、变化的一种重要的国际性化学科技语言，因此熟练地掌握好化学用语是学好初中化学的关键之一。我们要通过本节课的复习，达到能够熟练地运用化学 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 初中化学总复习-养成良好的学习习惯 |
2006-8-12 15:01:50 |
19 K |
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| ·1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这位学者的回答，代 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 初中化学自主、合作、探究式学习教学案例—第五单元复习活动课 |
2006-8-12 14:58:58 |
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| ·一.教学目标Ⅰ. 知识与技能：进一步认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。 Ⅱ. 过程与方法：进一步培养学生学会用观察、查阅、归纳等方法获取信息，并对信息进行加工处理，为我所用；培养学生交流合作及语言表达能力，形成良好学习习惯和学习方法。 Ⅲ. 情感态度、价值观： 通过本单元知识归纳与讲解、小组合作出题与小组相互竞赛等学习活动 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 无机物相互关系总复习—无机物反应规律的应用 |
2006-6-20 20:53:13 |
40 K |
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| ·无机物相互关系总复习—无机物反应规律的应用教学目标1．能应用无机物相互反应规律解决有关的实际问题，如判断反应能否发生、物质的制取、物质的鉴别。2．培养学生独立分析问题、解决问题的能力。3．正确书写有关反应的化学方程式。教学准备1．黑板左边挂好有关无机物相互关系的“八圈图”。2．投影设备。3．每张学生课桌上放有12种药品：Cu片、Fe2O3粉末、BaCl2溶液、Fe片、CO2气体、Na2CO3溶液、 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 九年级化学总复习—轮教材同步复习(化学与生活-有机合成材料) |
2006-6-20 20:51:30 |
37 K |
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| ·[案例导入]遭遇问题，调整好状态应对吧！例：日常生活中的下列物质，属于合成材料的是( )A．羊毛 B．棉线 C．尼龙绳 D．真丝丝巾[重点梳理]把空白处填好，你就归纳好重点、难点啦！有机合成材料：1．根据化合物是否含碳分为有机化合物和无机化合物，但一些简单 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 九年级化学专题热点复习—物质的推断 |
2006-6-20 20:49:01 |
60 K |
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| ·一、教学目标：1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系；2、初步了解初中化学物质推断题的类型，掌握根据实验现象或有关物质的性质解推断题的方法；3、培养学生综合应用、分析、推理的能力和合作意识及对学生进行科学方法教育。二、教学重点：对学生完成各种类型的物质推断题的方法与能力的培养。三、教学方法：小组合作学习、讨论、竞赛。四、教学用具：视频投影仪、笔试试题、奖品。五、设计意图：本节课以通 |
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软件类别：初中教案 |
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| 教案示例 初三化学用语复习(第一学期) |
2006-6-20 20:47:04 |
47 K |
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| ·教学目标 1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式、原子结构示意图等化学用语。 2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。 3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。教学过程【引言】化学用语是用来表示物质组成、结构、性质、变化的一种重要的国际性化学科技语言，因此熟练地掌握好化学用语是学好初中化学的关键之一。我们要通过本节课的复习，达到能够熟练地运用化学 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 初中化学自主、合作、探究式学习教学案例 |
2006-6-20 20:44:47 |
124 K |
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| ·一.教学目标Ⅰ. 知识与技能：进一步认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。 Ⅱ. 过程与方法：进一步培养学生学会用观察、查阅、归纳等方法获取信息，并对信息进行加工处理，为我所用；培养学生交流合作及语言表达能力，形成良好学习习惯和学习方法。 Ⅲ. 情感态度、价值观： 通过本单元知识归纳与讲解、小组合作出题与小组相互竞赛等学习活动 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：初中教案 |
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| 初中化学多媒体教案库 |
2006-4-13 15:27:58 |
970 K |
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| ·课题 教案下载 第一章 空气 氧 第一节 空气 下载 第二节 氧气的性质和用途(第一课时) 下载 第二节 氧气的性质和用途(第二课时) 下载 第三节 氧气的制法 下载 第二章 分子和原子 第一节 分子 下载 第二节 原子 下载 |
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软件类别：初中教案 |
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