案例之二：网络综合实践（小学）

教材简介

本案例以K12信息技术教育研究中心开发的《中小学信息技术系列电子教材》为例。

本套教材小学共三册，初中共两册，高中两册，按照《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的规定的教学模块编写，采用“小任务”、“小活动”、“小主题”和“大主题”相结合的方式，将任务驱动式教学和主题活动式教学相结合，更适合教师和学生使用。

教材载体采用书本加配套光盘，更辅助以网络支持(http://itedu.k12.com.cn)。配套光盘包括可单机运行的网络课程和学习资源，具有生动、形象和灵活的特点并且有大量的配套资源支持，网络上提供了大量可供教师和学生使用的动态资源和实践案例等。

                               案例具体内容

以下是小学信息技术教材第三册（网络综合实践）的内容目录，前两册已经通过“小任务”、“小活动”、“小主题”的方式学完了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的小学教学模块，在最后网络教学模块，通过综合实践和应用，既学习了网络的简单应用，如学会用浏览器收集材料、学会使用电子邮件等，也综合使用了前面所学习的软件，如Word、PowerPoint等，并且能够进行文字、图像、声音等多媒体信息的综合处理。

主题：

我们爱科学与合作精神

思路：

    使学生利用丰富的网络资源，通过研究实践活动，“了解一位科学家，介绍一个科学小常识，做一个科学小实验，制作一份科技小报”，最后将全体学生收集的资料和心得体会汇总制作“我们爱科学”网站。

学生活动：

（1）确定自己的科学研究目标，制定科学研究计划；

（2）在班里寻找与自己研究领域相同或相近的同学组成科学研究小组；

（3）通过搜索，浏览，在网上了解有关科学家、科学知识的资料；

（4）通过网上论坛、电子邮件与其他同学交流自己的学习成果；

（5）制定科学小实验的目标、计划、实施步骤，并动手完成实验；

（6）小组合作，完成科学小报的制作；

（7）制作“我们爱科学”网站。

知识点：

（1）透过网络看世界（网页浏览，搜索引擎的使用）；

（2）我了解的×××（学校小知识题目）（网络资源的下载，包括网页、图片和文字，以及网络资源的使用，包括在Word或PowerPoint中插入资源）；

（3）设计自己的科学小实验（网上论坛的使用）；

（4）与别人交流成果（电子邮件的使用）；

（5）“我们爱科学”网站（网页制作）。

具体活动安排

第一课  透过网络看世界

1. 使用浏览器浏览科学网站

2. 浏览器的使用技巧

3. 介绍自己浏览的内容

4. 讨论总结上网注意事项。

第二课  我知道的一位科学家

1. 讨论学生喜爱的科学家

2. 使用搜索引擎搜索科学家资料

3. 浏览科学家网站了解科学家生平、事迹

4. 到图书馆查阅有关资料

5. 讨论：科学家的科学发现对人类历史发展的作用。

第三课  制作科学家档案。

1. 保存介绍科学家的网页资料

2. 网页中文字的保存

3. 网页中图片的下载

4. 使用PowerPoint制作介绍科学家的幻灯片

5. 实践活动：我了解的一位科学家

第四课  科学小常识——大家一起学

1. 通过网络收集科学知识小资料

2. 到图书馆收集相关资料

3. 在社区论坛中交流自己的心得体会

4. 实践活动：科技小常识智力赛

第五课  设计我的科学实验。

1. 通过网络查找资料，搜索实验依据

2. 设计自己的实验

3. 使用电子邮件与伙伴交流实验方案

第六课  制作实验报告

1. 动手操作实验

2. 使用Word制作报告

3. 在论坛中交流自己的实验心得

第七课  设计我的科学网站

1. 交流讨论，组织小组

2. 浏览网上个人网站，学习网站的规划策略

3. 设计自己的网站架构

4. 收集素材

第八课  网页制作（一）

1. 文字的输入、

2. 图片、声音、多媒体的插入

第九课  网页制作（二）

1. 制作网页超链接

2. 制作动态网页

3. 完善并上传网页

第十课  实践交流讨论会

1. 个人网站交流

2. 个人网站以及小组合作的评价

3. 讨论交流活动心得