关键词：心理,理健,健康,康教,教育,育在,在家,家庭,庭教,教育,育指,指导,导中,中的,的功,功能,能与,与作,作用,用（,（二
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2.保护过度。
保护过度主要表现为对孩子的日常生活过度关心和过度保护， 对孩子的行为过多的限制和过分干涉，
其结果是孩子的自信心和独立性的发展受到影响。《中国妇女》杂志对231名青少年的调查有34%的孩子认为父母对他们过度关心， 使他们受不了，
有66%的孩子认为父母对他们的生活、交友、娱乐方式、作息制度等方面限制、监督过多。日本青少年研究所对日、美、中三国3575名男女高中学生就“你最尊敬的人是谁？”调查。日本第一是父亲，
第二是母亲，美国第一是父亲，
第三是母亲，中国学生前10名中竟没有父母亲，中国父母对孩子的付出是世界上最多的，而孩子对父母的评价却如此之糟糕，令人深思！
3.功能错位。
家庭教育的重点在于孩子的道德教育和品行培养，而目前家庭教育“重智轻德”的现象越来越严重。让孩子在业余时间学一些技能没有错，问题是不管孩子的兴趣爱好，见风就是雨，人家说什么好，就学什么，以家长的意愿来代替孩子的意愿是不可取的。我们应该清醒地认识到，家庭给孩子影响最大的是德育，忽视孩子健康人格的培养，而一味追求技能的学习，是无益的。意大利诗人但丁有句名言：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”
四． 方法不当。
家庭教育对孩子的影响主要是通过潜移默化来进行的，
也就是说，父母的一言一行，一举一动对孩子来说都是教育，而且是最生动，最直接的教育，如“春风潜入夜，润物细无声”
聪明孩子的家庭环境标准
在美国， 一些教育部门经过研究和调查后认为，有利于孩子身心健康发展的家庭环境标准是这样的：
1． 家应该是一个语言性的环境。
孩子的基本能力是语言能力，如果孩子的语言能力得到发展，那么他认识数字和社会化的能力也会相应获得发展。因此家长应该用优美的语言和孩子交流，
营造一个良好的语言环境。
2． 家应该是一个能激发好奇心的环境。
美国一些儿童专家认为， 应该在培养孩子学习能力的同时， 使孩子具备健壮的身体和独立的生活能力，要作到这一点，培养孩子的好奇心是先决条件。
培养孩子的好奇心， 父母是关键， 父母应该经常创造一些氛围，或向孩子提出一些问题， 引起孩子的好奇， 引导他们去思考，去探索。
3． 家应该是一个知识性的环境。
一个知识性的环境，能使孩子多思多想，并且走向正确的方法和途径
4． 家应该是一个有趣味的环境。
在孩子身心发展过程中，父母切忌用生硬、枯燥、强制的手段来要求孩子，而应该寓有意于无意之中，寓教育于娱乐之中，激发孩子的兴趣，使家庭教育具有趣味性，否则会就会压抑孩子的情绪和智力的发展。
5． 家应该是一个训练的环境。
美国的儿童专家认为， 在孩子的成长过程中， 眼、耳、手的协调训练极为重要。
在家庭中， 父母应该为孩子创造一些可以用耳听，用眼睛辨认， 练习手指灵活度的游戏， 使孩子的智力得到发展。
因此， 在家庭心理辅导中，我们提出两点建议：
一. 为孩子营造一个良好的物质环境。
家庭的物质环境主要是指孩子的学习和生活环境，
安静、舒适是基本条件。孩子应该有一个属于自己的“家”有一个属于自己的“小天地”美国学者戴维、刘易斯提出三条建议：1.在家里竖立一个陈列架，让孩子在上面分展示自己的作品。2.不因孩子的房间里或桌子上很乱而批评他，只要这和他的创造活动有关。3.给孩子一个房间或房间的一部分，给孩子玩耍。
二. 为孩子营造一个良好的精神环境。
温馨、和谐的家庭氛围是最好的精神环境。法国思想家卢梭有一个经典论述：“只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再感到生活的甜蜜，
不良的道德就势必来填补这些空缺了。”因此，
夫妻之间要关爱和谐，让孩子从小就生活在温暖的家庭环境中，孩子的情感就能得到健康的发展。亲情、友情、爱情，这短短的六个字，涵盖了人类所有的情感，而亲情是所有情感中的基础，爱和爱的交流和回报是对等的，父母对孩子的爱是世界上最伟大的爱，是任何爱都不能比的。但一个有理智的父母的爱应该是深沉的，爱得有度，爱中有严，爱中有要求，亲情的培养应该是从小就开始的。一个连父母都不爱的人，难以想象他会有真正的朋友之情，男女之恋的。 |
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