成年人对孩子实施教育，通常自以为一切都是为了孩子。但是实际上，成年人往往会根据自己的意志和需要对孩子提出教育要求，并以成年人的权威迫使孩子服从。这就是教育中的“成人主义”。带有“成人主义”思想倾向的成年人，所教育的孩子取得进步了，便觉得有面子，反之，孩子退步了，成年人便觉得自己没面子，而且会牵怒于孩子。
    一、在当前的教育中，“成人主义”泛滥
    1、德育教育中“成人主义”盛行。
    成年人对孩子的道德教育，有一些很奇怪的现象：一些道德品质，明明成年人做不到，成年人却要求孩子做到，让敏感的孩子体会到成年人以及成年人对他们实施的道德教育具有虚伪性；爱恶作剧的孩子明明是想通过恶作剧以引起他人注意和重视，以满足内心的归属感，成年人却以自己的主观意志为转移，武断孩子品德恶劣，不可救药；成绩差的孩子爱交际，人际沟通能力强，成年人却因为其成绩差，斥之为不务正业；校园封闭管理表面上是为了孩子的安全，实质上却是教育者自己害怕出事故而承担责任。
    无论是父母，还是教师，对孩子的道德教育常常会引起孩子的反感，一个很重要的原因就是道德教育是根据成年人的意志进行的，很少考虑到孩子成长中的真正的道德需要。
    2、教学中的“成人主义”现象严重。
    虽然教师的教学都是为了学生学习，但在应试教育中，学生的学习通常要服从教师，教师怎么教，学生才怎么学，学必须服从教。学生在学业上出现问题，教师训斥学生喜欢用的语言格式有：“你怎么从不……”、“为什么你不能……”、“我上次是怎么要求的，你到底有没有记性？”在公开课教学中，先进的教学手段往往成为炫耀教师水平的工具，而不是以服务于学生的学习为目的。评价公开课，评价者最喜欢评价上课的教师普通话水平如何、把握重难点如何、学生配合老师程度如何……很少以学生的学习效果为主要依据来评价公开课。在考试评比中，所教班级的学科均分若因某学生成绩差而拖了后腿，影响了教师的教学成绩，教师便会对某学生恼羞成怒。
    在教学的各个环节中，作为成年人的教师，喜欢从自己的意志、从自己的个人名誉、从自己的需要出发，对学生实施教学。
    3、家庭生活中的“成人主义”色彩很浓。
    在家庭生活中，父母对孩子的关心真是无微不至，可怜天下父母心。
    在饮食方面，父母要求孩子吃得饱，吃得好，注意营养搭配，希望孩子身体健康成长，可是孩子有时却并不领情。有一对父母，每天要求孩子吃两个鸡蛋，时间长了，孩子便吃腻了，便很生气地对父母说：等你们年老的时候，我天天要求你们吃鸡蛋。
    在学业方面，父母担心孩子不认真学习，便经常在孩子面前唠叨，要求孩子一定要认真学习，不学习就没有前途。因为孩子择校花了一笔钱，有些父母就喜欢说：父母挣钱不容易，要是不好好学习，就对不起父母付出的血汗。性格外向的孩子也许很快就会忘掉父母的唠叨，但是性格内向的孩子却会把父母的唠叨牢牢地记在心里，使自己的学习压力不断加大。现实生活中，还有的父母拿中考和高考来要挟自己的孩子：要是考不上学校，就只能外出打工或蹬三轮车。有一对父母，看到亲戚中的几个孩子先后考上大学，便以此为理由，常对孩子说如果考不上大学，父母在亲戚面前就没面子了。
    在家庭生活中，好多父母不能与子女经常沟通，其中一个重要原因就是“成人主义”使父母与孩子之间的隔阂越来越深。
    二、消除“成人主义”
    当前，推进新课改，迫切需要消除“成人主义”。而新课改的深入推进，也为消除“成人主义”提供了可贵的契机。具体来说，消除“成人主义”，应该从以下几个方面做起。
    1、转变教育观念。
当前的新课改，不仅要求教师积极转变教育观念，坚持以学生为本，而且要求父母转变教育观念，从孩子的需要出发。只要成年人认识到“成人主义”的危害并不再继续下去，成年人与孩子之间的关系就会有全面的改善。
    2、在成年人与孩子之间构筑民主平等的关系。
    成年人在对孩子的教育中发挥主导作用，这一点是无容置疑的，但成年人决不能把自己的主观意志和需要强加于孩子的头上，更不能为孩子包办一切。成年人，一定要蹲下来看孩子，站在孩子的角度上理解孩子，对孩子的优点和进步多一些欣赏、对孩子的缺点与落后多一些宽容。
    3、成年人与孩子之间在民主平等的关系中加强沟通。
    成年人在对孩子的教育中坚持“成人主义”，表明成年人对孩子缺乏经常性的心灵沟通，表明成年人不理解孩子的思想状况和行为。在民主平等的关系中，成年人与孩子加强沟通，才能不断增进了解，从而做到互相尊重、相互欣赏。理解了孩子，成年人才能真正懂得呵护孩子；理解了父母，孩子才能真正接纳父母。
在课堂教学中，师生在民主平等的氛围中加强沟通，有利于实现新课改关于师生共享教育并在教育中共同成长的要求。在家庭生活中，父母与孩子在民主平等的氛围中加强沟通，才能共享温暖幸福的家庭生活。
    4、培训教师和父母。
    消除“成人主义”，要求教师和父母转变观念并与孩子民主平等沟通。但是在实践中，消除“成人主义”并不会一帆风顺的，必须对教师和父母进行较为系统的培训。
培训教师和父母如何消除“成人主义”，除了必要的理论学习，还应该通过解剖一些教育案例引导教师和父母学会摆脱“成人主义”。
    （1）面对犯错误的孩子，首先通过深呼吸使自己能够心平气和地对待孩子，多想一想：“孩子毕竟是孩子”。
    （2）面对有烦恼的孩子，要学会倾听。
    （3）对孩子的教育引导必须从孩子的心理需要出发。
    （4）解决孩子的问题，必须以尊重孩子为前提，既帮助了孩子又不为孩子包办一切。
    （5）对孩子纪律方面的严格要求必须以关心爱护为前提，更重要的是引导孩子学会自我控制
    （6）对孩子开展成人教育，不要强求孩子要和成人一样，更重要的是鼓励孩子发展超越成年人的优秀品格和能力。