那一棵树的教育意义

    校园面积并不大，但是校园中心路的两侧却长着两排很好看的树，是常绿树木，因而总是显示出生命的种种魅力。正对着我的高一（3）班教室的那一棵树，因为我经常找学生个别谈话，被赋予了特别的教育意义。

    一个男生担心自己的学习进步不够快，下一次考试难以取得较好的名次。我指着那一棵树让他看，告诉他，大路两侧有许多树，而那一棵树只是其中一棵，与其他树相比，它并未显得更高大，未显得更粗壮，但是它却能够心态平和地绽放着自己生命的活力。男生明白了，追求学习进步的过程就是生命价值的重要表现。

    一个女生基础不够好，但上进心很强，对自己的现状特别不满意，恨不得一下子就超过所有同学。希望越大，每一次考试后总是失望越大。我指着那一棵树，请女生认真观察那棵树，会得到什么启发。女生看了好一会儿，却有些不解：那一棵树长得好好的，能有什么启发呀？我笑着对女生说：校园中心路两侧有那么多的树，而那一棵树并未因为生长得没有别的树快而着急，更重要的是一心一意扎好自己的根，默默地把自己的根须扎进泥土中，吸收着营养，在阳光和雨露的沐浴下，怡然自得地成长着。女生顿然明白，静下心来，打好自己的基础，才能够使生命之树逐渐变得枝繁叶茂。

    他的学习总体上还不错，但是显得粗糙，在各个学科的学习上都不能够精益求精，这使得他总显得还不够优秀。与他讨论如何改进学习时，我以那一棵树作比喻。那一棵树，长着许多枝叶，最上面的枝叶，并未因为尽享阳光和雨露的沭浴而产生骄傲自满情绪，使自己忽视了对卓越的追求，那最下面的枝叶，却并未因为不能充分享受阳光和雨露的沐浴而产生自曝自弃的心理，总是尽力捕捉阳光和雨露。整个一棵树，就这样因为每一个枝叶尽办追求生命的卓越而显得生机蓬勃。

    她在语文学习中，基础不错，但最感到不能得心应手的是写作文。每每写作文的时候，总是无话可说。我是教政治课的，对于教语文来说是个外行，不过我愿意把我所能感悟到的关于写作的道理讲给她听。在我看来，首先是读书关系写作，语文课本上的文章，是文章中的精品，是学生学会写作的最重要的指导。读书的时候，不仅要注意理解文章的意思，还要注意用心体味作者是如何写作，如何从生活中发现，如何从文字中挑选文字组织成好词好句乃至成为好文章的，读得多了，体味得多了，便会在潜移默化中提高自己的写作水平。其次是对待自己对待身边的事情做有心人。比如，那一棵树，每一天校园中许多同学和老师都要从它身边经过，但很少有人用心观察它感悟它，如果要求每个人都写一篇关于那一棵树的作文，许多人要么是没有话说要么写不出真情实感。只有那些有心人，细心观察那一棵树，被那一棵树的生命感动过，才能写好那一棵树。再次，需要多写。只有多写，才有可能写得好。比如那一棵树，它的生命是无彩缤纷的，可以从多个角度以多个话题写，可以持续写下去，形成关于那一棵树的系列文章。

    我的学生中，如果缺乏人文精神，在个别谈话时我会指着那一棵树，让我的学生体会那一棵树生命的意义，学会尊重生命。如果缺乏团结协作精神，在个别谈话时我会指着那一棵树，让我的学生明白那一棵树特别在乎每一个根系，每一个枝叶。如果缺乏进取心，在个别谈话时我会指着那一棵树，让我的学生明白那一棵树珍惜成长过程的每一分钟每一秒钟，冬天修养自己，春天绽放生命，夏天尽显灿烂，秋天铸造辉煌……

    真的要感谢那一棵树，它在我的教育工作中成为我得力助手，功不可没。当然，借助于它教育我的学生时，我总是真诚的，虔诚的，因而我的学生每每很受感动。

本文引自博客：http://blog.cersp.com/7881546/1110120.aspx