对于丁善龙14岁就考取本硕博连读这样好的成绩，的确让人佩服；然而14岁少年恶补“自理课”，“临上轿现扎耳朵眼”做法，却让人觉得有点美中不足。如果丁善龙不考取大学，是否还要让这位天才少年继续不会自理下去，要知道在美国8岁的儿童自己就独自乘坐飞机在各州穿行。

　　丁善龙是天才，是块好玉，但难掩不会自理的“瑕疵”。笔者觉得正是我们的家长和学校在“好玉”上制造了“瑕疵”。

　　家长都爱自己的孩子，但不是所有的家长都会爱自己的孩子。“只要你把学习搞好了，别的你什么都不用管”这句荒唐透顶的话几乎成了大多数父母的口头禅，从小到大，家长几乎包办了一切，甚至是饭来张口、衣来伸手。而在学校里，老师们重视的同样是成绩。哪个学生分数高，即便其“德体美劳”都差劲，同样会是老师的宠儿。孩子一般是成绩下滑了才会引起师长重视。久而久之，自理能力自然就被扼杀了，同时孩子也会产生强烈的依赖心理。

　　天才少年恶补“自理课”，无疑是我们教育工作的尴尬。其实像丁善龙这样的例子还很多，甚至更严重，刚入学的一位大学生因天气不好就要退学，有的大学生竟把脏袜子带回家让父母“代劳”……。虽然问题出现在大学生活中，但中小学阶段早已埋下隐患。这应当引起我们家长和教育工作者的重视，如何培养孩子的自理能力，提高其适应各种环境的能力，不应仅仅停留在口头上。有时真的要狠下心来，给孩子一些必要的锤炼。

来源：中青网