春秋时宋国，有一户姓丁的人家，因为自己家没有水井，要专门雇一个人到很远的地方提水。于是，丁家决定挖一口水井来解决这个困扰。辛辛苦苦干了半个多月把水井挖成，当丁氏从井里提起第一桶水时，高兴地说：“打了一口井，相当于得了一个人啊！”结果，丁氏的话传来传去，竟然变成了：“丁家在挖井的时候从地底下挖出了一个人！”

　　这个古老的故事流传很广，很有生命力，但我发现它所要批判的那种现象似乎更有“不朽”的生命力。尤其是在传媒圈，一些媒体毫不犹豫地就热烈拥抱了那种“挖出了一个人”的传统。近些日子在全国媒体中转载甚广的南京市江宁高中“44厘米奇特校规事件”便是他们拥抱这种传统的一个“杰作”。

　　事情原本很“单纯”：南京市江宁高中在校内为学校全体女生办了一场《因为美丽，所以珍惜》的青春期心理健康讲座，在讲座中，学校心理辅导老师引用心理学概念，提醒女生与男生交往时要注意四个分寸，其中一个是“课堂之外，男女之间的正常距离应保持在44厘米以上”。

　　但就是这么一个简单的讲座，却被某些媒体“发扬传统”，作了充分的“利用”：先是南京某电视台以《“奇特”的校规》为题进行了报道，接着是南京某报在并未派记者到校采访的情况下撰文《男女生交往距离至少44厘米》，明确报道“江宁高中规定男女生交往距离不得小于44厘米”。

　　一个学校组织的小讲座内容就这样变成了学校的“硬性规定”。这种变化的速度，如果以当时那个挖井故事换算，相当于当时还没有出村庄，“挖井相当于得了一个人”就变成了“挖井挖出了一个人”。那两家南京媒体与古时的那些传言者相比，真是进步得“相当可以”。

　　与“44厘米奇特校规事件”有些雷同，青岛一家媒体前几天也“曝”出了胶州市向阳小学向学生强行摊派老师著作的“丑闻”。面对“丑闻”，向阳小学校长韩珍德这个全国闻名的素质教育“能手”哭笑不得：一是，那本书根本就不是什么学校老师著作，书上显眼位置明明白白地写着作者简介，怎么就被写成了是向阳小学老师著作了呢？二是，书本来是学校响应国家“书香校园”号召，选为和家长沟通的推荐图书，学校有专门的信件和文件说明只是推荐，结果却被写成了强行摊派。

　　有人说，那些地方都市媒体本来就是这样喜欢哗众取宠，不值一提，但那些很为我们所尊重的全国知名媒体似乎也常常会犯这样的错误。大概是在去年的一期《南方周末》上，我惊讶地发现了一篇义愤填膺的文章，作者在文中大谈特谈国外的教材是怎么有专门的委员会来选定的，中国却没有。而事实是中国早已有了类似的委员会，甚至相关制度已经发展得相当成熟。

　　层出不穷的类似事件证明，教育，似乎正在越来越多地沦为一些不负责任的媒体和不负责任的个人“新闻炒作”的主角，这种炒作已经带上了某种先天性的恶意。教育在这种恶质炒作中滴血，而有人却在这种疯狂诋毁中大笑。

　　教育向来不应该抵制舆论监督，我相信多年来的教育正是在不断的舆论监督中获得了质的提升。但我也相信，在舆论监督的幌子下，正有人在伤害着我们的教育，而且用的正是“挖井故事”一类的不良手段。

　　一个负责任的媒体应该尊重教育应有的尊严，因为教育是有其严肃的专业性的。忽视了这种专业性，失掉了对教育应有的尊重，往往就会给教育戴上各种莫名其妙的帽子，让教育偏离它正常的航道。

　　只有对教育有了基本的尊重，我们才会更多地怀着相对平和的心去合理地报道教育界的各个方面，才可能不会不分青红皂白地去揪教育的辫子，以至于那些正常生长的保护我们头脑的头发也被揪了去。

　　我们必须纠正那种已经失衡的心态。媒体，请别再给教育“挖井”！（徐启建）

　　《中国教育报》2007年7月7日第4版

本文引自博客：http://blog.cersp.com/37759/1077763.aspx