现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系到21世纪的全局。可见，人才的培养关系到国家的命运，是社会主义现代化建设成败的关键问题。那么，作为培养人才的摇篮——高级中学，应向社会输送什么样的人才？我们在这个问题上进行了认真的探索：
    一、建立业余党校。
    按照中央组织部提出的“中学的党组织也要注意对学生加强党的基本知识教育，抓好基础工作，提高学生的觉悟，为学生将来争取入党创造条件”的要求。我们结合学校实际，建立了业余党校，党支部书记任校长，团委书记担任班主任。党校以选修课的形式上课，以共产主义理想教育为中心，以党的基本知识为主要内容进行教育。
    校党支部书记、校长亲自授课，必要时还请上级党委书记、组织部长、宣传部长进行授课，每次授课后都要进行专题讨论，通过学习讨论，使广大学员进一步提高思想觉悟，对党的性质、指导思想、党的基本路线都有进一步的理解。更加坚定了实现共产主义的信念。正如一位学员在讨论中所说：“共产主义是人类选择的最佳理想社会，社会主义社会必然要代替资本主义，社会主义发展的高级阶段必然是共产主义。这是不以人的意志为转移的客观规律，共产主义一定能够实现。”教育中我们还结合国际形势、模范英雄人物教育他们，使他们心服口服，更加仰慕党、追求党。
    二、模拟社会，开展民主与法制教育。
    江泽民同志在党的十五大报告中指出：“当前和今后一段时间，政治体制改革主要任务是：发展民主，加强法制……完善民主监督制度，维护安定团结。”由此看来，社会主义的民主与法制，对于即将走向社会的高中生来说，显得更加重要。为此，我们十分注意对学生加强民主法制教育，在校内创设了社会的模拟环境，让学生进行“社会实践”。
    我们利用学校共青团和学生会选举干部这个机会，模拟社会主义民主程序，从组建筹备小组、分配代表名额、推选代表、酝酿团委和学生干部候选人、发表竞选演说，一直到差额选举和组建这一届团委和学生会，全部工作都由学生负责，教师在一旁指导，让学生完整地体验了民主选举的过程，体验了民主与集中的关系，体验了作为一名团员或学生的民主权利。当投票选举时，大家列队走向票箱，庄严地投下了一票。在他们稚嫩的面孔上，透出了严肃与神圣。
    三、接触社会，进行改革开放的形势教育。
    百闻不如一见，让学生在体验中感悟。我们在学生中组织小记者团，利用假期，访问学校附近的油田各个单位，组成贫困地区考察团，赴承德县乌龙矶考察学习。考察后，每个学生都要写出考察报告，向班级介绍，谈体会、谈收获。有的同学还从吃、穿、用、学习等方面与山里的学生作了对比，深深感到从生活上要比他们的条件好得多，但在学习、艰苦奋斗的精神方面与他们还有不小的差距。同学们表示，要向乌龙矶中学的学生学习，和他们共同成长，一起托起祖国明天的太阳。
    除此之外，我们还带领高一新生到武警部队进行军训，与武警战士吃住在一起，一日三餐大锅饭，他们吃得津津有味。部队整齐划一的宿舍管理，严明的组织纪律，雷厉风行的作风，都给学生留下深刻的印象。他们说：“我们不仅受到了一次军训，更重要是受到了一次军人思想的洗礼，对我们今后生活有着重要的意义”。
    每接触一次社会，学生的思想就开阔一些，认识就提高一步。
    几年来，我们通过业余党校，把共产主义思想与党的知识教育引入高中德育；模拟社会，开展民主与法制教育；接触社会，进行改革开放的形势教育，学生增长了组织与管理的能力，写作与演讲的能力，初步社交的能力等等。我们体会到，学校是社会的组成部分，学生是社会的人，要引导青年学生接触社会，勇于实践，才能茁壮成长。

来源:中国教师报