本报讯（记者 苏婷）地处并不发达的农村，绝大多数教师起点不高，没有可供挑选的生源，教学设备更谈不上一流——就是在这样没有任何资源优势的条件下，辽宁省盘锦市新兴中学大张旗鼓抓行为习惯养成，让德智体三育相互融通促进，不但每年中考成绩高，而且学生身体棒。扎扎实实的素质教育产生了明显的效果：学校中考保持了15年高、优升学率，学生从3年前的900多人发展到如今的2000多人，大量城市学生纷纷“下乡”，形成了一股反向的“倒流”。

　　而18年前，新兴中学在全县21所农村中学里是排倒数的。

　　学校的辉煌起源于对学生进行生活、健体、良好行为习惯的养成教育。体育被选作突破口，因为体育可以影响学生各个方面的成长：训练学生敢于吃苦的精神和拼搏的勇气，增强战胜困难的信心；要求学生课间操、走步一丝不苟，整体协调，帮助学生改变行为随便、做事马虎的不良习惯；组织学生在体育活动中注意相互配合，使他们逐渐增强集体意识，养成热爱班级、维护集体利益的自觉习惯。

　　看新兴中学上午的课间操、自编操、军事化走步和下午大课间的3000米长跑，既是感官享受，又是精神“兴奋剂”：2000多名学生随着口令整齐的伸展动作，蓝白搭配的校服在红绿相间的塑胶操场上或一致舞动，或编队“流动”，组成一道美丽的校园风景，洋溢着一种青春的生动气息。学校的要求是：全员参加一个不落，课间操走路一步不差，集合站队一声不响，整队时间不超一分，前后左右一条直线，千人跑步一个声音。每天的这两个大“节目”，既有“提神”作用，也可以舒解紧张与压力，还能达到增强体质的效果，即使在紧张备考的初三年级也一天不耽误。

　　为了做到这“六个一”，学校盯住两个字：“实”——落在实处，讲求实效，实实在在对每个学生进行指导训练，实实在在对每个班级进行检查评价；“严”——管理要求严格，检查评价严肃，奖优罚劣严明。从课间操快、静、齐，到队形纵横斜向整齐排列；从规范每个学生动作要领到要求全体学生整体协调；从步伐整齐到摆臂一致。通过这些细节的规范，在锻炼身体的同时，培养了学生做事不敷衍、不浮躁的习惯。

　　自觉参加体育锻炼的良好习惯，使这里学生们的体能得到显著增强。自从坚持3000米长跑后，学校每年进行的冬季越野赛上，男生10公里、女生8公里，再没有一人掉队。更明显的成效体现在该校学生每年参加中考的过程中：其一是中考体育加试成绩在盘锦市历年第一；其二是在统考时，因为学校距县城较远，参考学生都要集中住宿，但新兴中学的考生依然集中排队绕城区长跑3000米，促进了睡眠休息，在考场上抖擞了精神。

　　新兴中学一直将年年中考取得的好成绩归功于这种平时和“战时”的体育“加油”制度——由此可以很清晰地看到体育促进智育的关系：学生把通过体育锻炼产生的良好身体、精神状态带入课堂，把体育锻炼中养成的良好习惯迁移到学习之中；脑体平衡直接提高了学习效率。加上学校管理和教学方面诸多措施的跟进，最终收到的是骄人成绩。  

　　素质教育不是不讲考试成绩。新兴中学的中考成绩连续10年在县内学校稳居第一，优秀生数将近占到了全县总数的一半。城市里的家长把孩子送到乡下的新兴中学，首先看重的是这里良好的环境、严格的管理和分层的教育，其次才是这里考试的好成绩。被送来的孩子中很多人有行为习惯的毛病。来到这儿，养成教育、教学管理、校园环境加上严格的寄宿管理四管齐下，绝大部分学生到毕业时都能被整体氛围所感染和熏陶。更有一些入校时各门功课都在二三十分的学生，通过“补差促主动”的综合措施，毕业时考进了重点高中。“思想品质、身体素质好”，成了对新兴中学学生的标志性评价。

　　《中国教育报》