编者按：著名教育家陶行知先生说过：“校长是学校之魂”，这句话毫不夸张地概括了校长这一角色在学校中所处的核心地位和领导作用。在当今深化教育改革的大环境下，基础教育对校长提出了更高的要求，优秀的现代校长不仅要有敏锐的眼光和深入的思考，更应该主动承担起教育改革引导者的角色。而在具体办学的过程中，寄寓着深刻的教育思想并能够适应学校实际情况的教育理念是现代校长治校艺术的灵魂，能否提出先进的理念是现代校长工作成败的关键。哈佛大学荣誉校长陆登庭认为，“哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念，一套系统的制度和机制”，由此可见正确的教育理念对于办学实践的重要指导意义。
    沈阳市第十七中学，在50多年的建校历史中一直发展缓慢，而新校长上任不到两年，学校整体面貌焕然一新，并于2007年5月以接近满分的成绩通过了沈阳市重点中学的评估，是什么促使学校在短期内实现了跨越式的发展？校长葛海丰给出的答案正是：树立明确的治校理念！从“以学生发展为本”的教育理念出发，葛校长和学校领导层提出了打造“激情的十七”、“和谐的十七”、“质量的十七”、“绿色的十七”、“开放的十七”的治校理念，这一目标使得全体师生的努力有了明确的方向，他们自愿、踏实又充满激情地为学校的进步而学习和工作，古老的沈阳十七中由此变为了空前团结的年轻集体，并开始走上了它的崛起之路。

理念先行与现代校长的治校之路

——沈阳市第十七中学校长葛海丰访谈录

    问：沈阳十七中1949年建校至今已有50多年了，据我们了解学校一直以来发展比较缓慢，但您上任之后的这两年却发展迅速，学校刚刚晋升为沈阳市重点中学，您是如何在这么短的时间内带领学校实现跨越式发展的？
    葛校长：要说我们这两年是怎么做的，我觉得就是一句话：思想上的统一。我始终坚信，校长对于一所学校的领导最关键的是思想上的领导，是树立自己的治校理念。明确的治校理念会使全体师生形成一个共同的思想方向，这样大家做起事来就会万众一心，形成积极的合力。
    我原来当过省重点中学的副校长，相对来说接触的东西可能多一点，到了这所学校之后，我首先做的就是把我的教育理念、教育思想树立起来，而这些东西也确实给十七中带来了新的活力。我觉得，一所好的学校需要一个好的引路人，而这个引路人自然就是校长。我不能说我已经是一个好的领路人了，但我一直是努力朝着这个方向去做的。事实上，进入十七中学，我本人也是最大的受益者。因为从我们的领导层面来讲，大家都是非常和谐的，我能感觉到大家对我的鼎力支持，现在无论是领导还是老师，大家都有一个共同的目标，就是千方百计要把学校办好。
    问：您刚才提到您上任后最关键的一点就是树立新的理念，那么这种理念具体是什么？
    葛校长：我们树立了一个共同的教育理念，那就是“以学生发展为本”，这个理念是比较现代的，因为它是从“以人为本”的思想演变过来的，是发展“真正的人”的一种延伸。在这个理念的指导下，我们提出了“让每名学生都成人，让每位教师都发展，让每个家长都放心”的办学思想。
    “以学生发展为本”这个教育理念之所以说它新，是因为它是当前实施素质教育的一个基本理念，我们认为，对它可以从这样几个方面来理解：第一点，以学生发展为本，就是要关注全体学生的发展；第二点，我们要关注全体学生每一个方面的发展；第三点，因为学生个体间存在着差异，所以还应该注重学生个体发展的差异性；第四点，我们要为学生的终身发展打好基础，做好服务。有了这样一个办学理念、办学思想之后，我们将这个理念具体化，并且和学校的实际情况结合起来，进一步提出了打造“五个十七”。这“五个十七”具体来说就是打造“激情的十七”、“和谐的十七”、“质量的十七”、“绿色的十七”、“开放的十七”，其中“质量的十七”是我们的核心。　　
    问：“五个十七”的理念如何在学校的方方面面体现出来？
    葛校长：我们对“五个十七”的定位是这样的：“激情十七，超越自我，主动发展”；“和谐十七，以人为本，师生共进”；“质量十七，立足根本，全面提升”；“绿色十七，生态美观，持续发展”；“开放十七，广泛交流，融入世界”。
    这“五个十七”体现在学校的各个方面，我们的很多具体做法都贯彻了这“五个十七”的理念。比如说“激情的十七”，现在我们的老师上课有激情，跟学生交流有激情，做什么工作都充满激情，这种激情就是学校的一种良好的精神面貌，一种朝气蓬勃的状态。在学生方面也是如此，一天，有学生报告李校长，说咱们学校北边的树长虫子了，这就说明学生做什么事都很认真，对学校也非常关心，这也是一种激情。再比如说打扫卫生，我们的学生打扫卫生时的精神状态也是积极向上的，没有谁是不情愿的，大家都在为了自己学习环境的美化、净化而积极努力着，那种主动、愉快的劳动态度从他们的眼神就可以一目了然，这也表现出了“激情的十七”的特质。第二个“十七”是“和谐的十七”，就是要打造一个和谐的校园、和谐的学习环境，这些都已经深入到学生中间去了。
    “质量的十七”是我们立足的根本，因为学校的教学质量就是我们的生命线。从去年我们作为一般高中的招生情况来看，我们学校在全区是排名第一的，超出第二名有30多分，就是说在作为一般高中招生这块，我们是最好的一个学校，这就是我们立足的根本。从高考成绩来说，假如我们每年入学的成绩是所有学校中的第八名的话，那么我们高三学生毕业的时候就能达到第五名，我这里的第八名指的是虚数，是打一个比方，也就是说从入学到升学我们一般能提高三到四个名次，可以说真正实现了“低进高出”。再有一点就是我们学校的社会声誉上去了，比如说你现在打车，基本上司机都知道十七中在哪，这就是学校的社会知名度，也就是说周围的群众都开始关心十七中的发展了，这便是“质量的十七”的体现。
    “绿色的十七”是指我们学校的校园环境建设。这一方面，我们希望维持生态平衡，也希望保持教育教学环境的美观。我们正在努力将绿色意识融入校园文化，现在我们的校园无论从环境上还是内涵上，都已经初步形成了一种特有的绿色文化，我们也正在争创沈阳市绿色学校，这对于学校的环境教育起到了一个非常积极的作用。学校现在非常注重环保，也注重对学生环保意识的教育。比如说我们学校现在新换的109扇门，都是从环保的角度考虑，质量非常好，其他装修也基本上不含有对身体有害的物质。此外，我们的“绿色的十七”还有更深层次的含义，“绿色的十七”的概念本身就取自可持续发展观，所以说这个概念还可以延伸为学生的可持续发展、教师的可持续发展以及学校的可持续发展这三个方面。具体来说，学生的可持续发展就是学生的主动思考，主动学习，社会实践和创新意识以及终身学习能力；教师的可持续发展可以延伸为教师的专业化成长和发展；学校的可持续发展，就是在上述两者的基础上，在有了名师、名生的基础上形成名校，我们的思路就是这样的。
    再有就是“开放的十七”。所谓开放就是要广泛交流，这涉及到对内的广泛交流和对外的广泛交流。对内交流包括我们与一些兄弟学校的合作，比如说我原来是二十七中的副校长，二十七中是省级示范性高中，这就是一个值得借鉴的资源。我们与二十七中之间开展了各种合作交流，我们的老师经常到那里去听课、备课，二十七中师资短缺时我们就派老师去给他们上课，我们学校有时候老师安排不开，他们也会来给我们上课。二十七中的名师比较多，我们在高三复习的时候，就会请他们的老师过来给我们讲一讲高考迎战策略、讲一讲写作技巧，这就是师资上的相互交流。对外方面，在2003年的时候，我们前任校长就和韩国星信高等专科学校结成姊妹学校，我们称为友好学校，这种合作关系一直保持着。在去年的5月13日，我带了两个老师和五个学生对他们进行了回访，接下去我们准备再邀请他们过来。这些活动拓展了学校发展的空间，也吸取了其他学校和其他国家的教育精华。在教育思想和治校方略上与外界进行广泛地沟通之后，我更加意识到作为一所学校的校长，思想理念应该是放在第一位的。　　
    问：您以前是沈阳市二十七中这样一所省级重点中学的副校长，您调到十七中后不久就提出了新的办学理念，这一方面让我们感觉到您的魄力和对教育的激情，另一方面也有一种担忧，您有没有感觉到自己的风险？有没有觉得这把火烧得太大了一些？
    葛校长：我觉得这把火的大小关键看你的想法有多远，抱负有多大。我们十七中的发展现在虽然是刚刚起步，但我们每一步都做得很扎实，所以我也很坦然。我举个最简单的例子，十七中的发展过程，它不是一个空中楼阁，最起码我们在不到半年的时间内开了两次家长座谈会，解决了很多实际问题，这就是最好的证明。在家长座谈会上，家长们把对我们学校的点评、意见和建议都及时地提出来了，这里面反映了学校的很多问题，我们就及时地根据这些问题去改进工作，这一步步做得都是很扎实的。
    对于我个人来说，我也感觉到自己肩上的责任。十七中建校时的老校长就是二十七中建校时的赵家时老校长，赵校长现在已经过世了。当时老校长对我的期望是非常大的，希望我能为教育的发展作出更大的贡献。我曾经跟他交谈过很多次，他说一个学校的发展要有内涵，我认为这一点是非常准确的，对我的影响也是非常深的。所以我到了十七中之后就做了一些革新和尝试，虽然可能让人感觉到我这把火有些大，但只要我们把工作做实了就没有什么好怕的。其实很多人都知道我是一个最实在的人，有坚实的脚步就不怕前途有多远，我同时也是一个充满激情的人，所以提出了一个“激情的十七”的理念。我并不是说要在短时间内达到多么高的目标，我只是想把十七中的这种斗志、这种激情做起来，这样我们才能发展得更好。对于十七中来讲，毫不隐讳地说，我来之前，我们的个别老师对学校感到自卑，不能挺直腰板去做事情，因为他们没有自信，但现在我们的老师自信了，或者说比以前自信多了，老师们听到别人议论十七中的时候心里也非常高兴。所以说我倒感觉我们这个火才刚刚燃起来，燃起的原因是什么？就是我们全校教职员工有着共同的教育理念、共同的教育思想和共同的奋斗目标，我现在没有办法不让这把火继续燃下去。　　
    问：您的办学，给人的感觉好像一直是在剑走偏锋，但是却往往会取得意想不到的效果，这是不是跟您的个人经历有关？
    葛校长：这跟我个人的经历可能也有关系，我一直秉承的一个原则就是“高调做事，低调做人”。在别人看来，我做事情可能比较高调，但事实上我做人是比较低调的。从做事方面来讲，我总是喜欢带领大家去争创一些荣誉，但这不是为了我个人，而是想让我的学生们受益。比如我们争创了“全国青少年文明礼仪教育示范基地”之后，我的学生明显地在为人和礼貌这方面有了很大的变化，只要学校有客人来，他们见到客人都会主动问“客人好”、“老师好”，虽然这是很正常的一方面，但在很多学校却是缺失的一部分，这样的例子还能举出很多来。从我个人来讲，我做了九年的副校长之后才来十七中做校长，我觉得这是给我的一次非常宝贵的锻炼机会。有一句话讲“为官一任，造福一方”，就是说坐什么位置就要想什么事。校长虽然不是官，但在学校，师生认为你是官。那么既然我到十七中做校长，这个学校就是我的十七中，这里的学生就是我的学生，我就要为十七中负责，为十七中的历史负责，因此我就要尽我最大的努力来做好这件事。我在到这个学校之前，除了在二十七中做过副校长，还分别去过三所学校，其中在上海育才中学挂职锻炼了半年，应该说整个经历和见识还是不少的，这么多年积累下来的经验帮助我结合十七中的实际提出了现在的治校理念，没有这些经历我觉得也不可能做到现在的成绩。　　
    问：但十七中在半个多世纪的发展进程中，必然有一些好的传统积淀下来，我们都知道很多名校就名在文化、名在那些好的传统，那么您提倡的那些新的理念会不会将学校传统上延续性的东西主观地割裂？
    葛校长：以前我们为什么发展相对比较慢？并不是过去的办学思想不正确，关键的一点就是以前的办学思想没有深入人心，全校没有一个共同的理念和目标。现在我们提出的“五个十七”理念，我们的老师和学生基本上都能说出来，包括我们学校教师的专业技能大赛都围绕这“五个十七”去做，这样效果就出来了。再好的思想，不深入人心，是没有任何作用的，把思想贯彻到每一个人，每一个细节中去，这才是问题的关键。对于学校传统上好的东西，我们肯定是要继承的，但有些不好的东西一定要摒弃掉。当然您刚才说的对我也很有启发，接下去我会更深入地去思考如何继承传统这个问题的。　　
    问：作为一个校长确实要有理念先行的勇气，但是您接手时的十七中毕竟还是一所相对比较薄弱的学校，那么您怎么将这些理念落到实处，带领全校真正地做出一些实事？
    葛校长：这个就看你落实到什么层次了，我觉得根基就在于提高全体教师的素质。我们的教师队伍基本还是原来的队伍，但是是可以改变的，是可以提高教育教学水平的，所以我们非常注重教师的再学习。比如说我们请来一些外面的专家到学校进行讲座，给老师作培训，尽量用最小的经济投入来让老师获得最大的收获。在培养在职教师的前提下，学校还要适当引进新的师资，我们今年招了两位硕士研究生，希望通过引进新人的方式给这支队伍增加活力。我觉得教师素养的不断提高，是学校可持续发展的基础。我们学校原来有一种提法叫做“让每个教师都成功”，但我来了之后，我不认可这个提法，我觉得应该改成“让每位教师都发展”。什么叫每个教师都成功？一个特级教师可以说是成功，一个高级教师就不叫成功吗？专业上的发展算不算成功？所以说“成功”这个定位是有问题的。现在我们的目标是让每位教师都得到发展，在“发展”这个层面上，你有多么大的能力，有多么坚韧的意志，有多么大的奉献精神，你就可以逐步地去体现。在教师的专业化发展这块，我在将来的一段时间内还要领着老师们往外走走，多学习一点东西。前一段时间我和北京的一个学校联系，他们很热情地欢迎我去参观，我觉得又找到了一个突破口。包括跟你们《中国教师报》合作，我最感兴趣的就是将来我的老师们能够走出去参观学习。我一直认为“校以师为本”，只要我的老师能够在专业发展、专业成长这块不落伍，又有新鲜的血液注入，我们就会做成很多事。我们学校的年轻老师比较多，他们的素质还是非常好的，大家融合到一起以后，我还是比较有信心的。教师的教育教学水平提高了，管理能力发展了，学校的教育教学质量就会提升，学校就会发展，难道这还不是实事吗？　　
    问：在落实治校理念的过程中，您通过哪些努力来招揽优秀的人才，怎样让他们自愿地为学校贡献自己最大的能量？
    葛校长：我刚才说到，我们今年招了两个东北师大的硕士研究生，这在以前是不可想象的，以前我们很难招来像东北师大这样国家重点大学的本科生。这虽然有社会上用人形势的影响，但从一个侧面也说明了我们学校的实力。现在我们的教师队伍应该说都比较稳定，他们对未来的发展都充满信心，无论在对学生的教育上，还是在专业的素养上，都在逐步地提升。我们现在有很多老师午后休息时间主动进班级辅导，这也是老师变化的一种体现。现在我最大的收获就是培养了我们老师现在这种积极向上的奉献精神，这把火已经点起来了，现在我需要做的就是让老师们把这种精神保持住，至于怎么保持，那需要一个漫长的过程，也要想许多办法。
    你说如何招揽优秀人才，我认为主要就是要留住人才，我们领导层从培养感情入手，做得比较细腻，想得也比较全面。比如说半夜里哪个老师家里有什么特别需要帮助的事情，我一般都会及时赶到；谁的家庭有困难，我们领导层也会想尽办法帮忙；哪个同事有事有病我们也会去看望。我们做的虽然是一些小事，但细微之处见真诚，反而激发出了老师对班级、对学校的集体荣誉感，也在一些老师心中激起了感激之情，这些感情就会转化为他们工作的动力，他们就会自愿地努力工作。再有就是在老师的福利待遇上、生活上，各个细节上，我们都注意改善。
    实际上这些做法和我前面讲的“以人为本”是相通的。作为领导，就是要关心老师，关心学生，这些传统的东西做好了也能成大事。对学生的关心也体现在和家长的沟通上，刚才我说了不到半年我们开了两次家长座谈会，事实证明了家长座谈会是非常有效的。另外我们跟周边社区方方面面关系都非常好，学校要发展还要有社会的支撑，所以我说我们学校为什么不是空中楼阁，因为你各方面做好了，社会就认可了，人家就自愿给你宣传了。　　
    问：这几年来，您所做的事情是大家有目共睹的，但是现在教育的形势并不是一片大好，掣肘教育的因素有很多，所以有人说教育是舞蹈在理想和现实之间的，您对这个问题怎么看？
    葛校长：我这么理解教育，我觉得教育是用激情播撒爱的事业！这是我个人的一种观点。目前我们国家的教育处在特定的时期，这也和国家现在的改革形势相关。走到今天，我觉得办教育肯定要办人民满意的教育，这个观点是非常正确的，但其中的问题还是很多的。比如办人民满意的教育是一个标准，但达到这个标准不能违背教育自身的规律，也不能违背我们国家教育的最终目的。要办人民满意的教育是需要从方方面面去做的，但个别人却往往会从自己个体的利益出发来看待一些问题，这与我们教育的目的还是有一些冲突的，毕竟我们搞教育最根本的一点还是要为国家建设和国家发展培养合格的人才。比如说现在有个别家庭会有什么样的想法呢？他们只是想到把自己的孩子培养好了将来可以出国，但是出国后回不回来都不知道，他们只是考虑自己的利益。但是我们办教育不能完全去迎合这些家长的意思，我们要培养对国家发展建设有用的人才，要从教育自身的规律来看。所以我觉得作为一个教育者很重要一点的是要清楚你到底为谁搞教育，到底为谁培养人才的问题，这是一个很关键也很现实的问题。　　
    问：评上市重点中学给学校带来了什么？有没有进行一些总结和反思？
    葛校长：评上市重点对于我们十七中来说当然是一种巨大的光荣，同时对我们也是一种督促。进入市重点之后我们的生源肯定会产生一个质的变化，这对我们来说是一种提升，所以说我们还是非常有前途的。
    但是我们非常清楚自己的不足。重点评估完了之后我们马上开了一个会，我问我们的老师，我们够不够市重点？我的答案是“不够”，什么地方不够？很简单，我们学校的升学率没有很多市重点那么高。实事求是地讲，我们现在有许多东西做得还不够，比如我们有没有市重点那么多名师？也没有，所以我们得不断反思，不断地提高。我们现在进入市重点之后，不能停止反思，包括我们的领导和老师都写了对工作的反思。我们前一段时间搞了一个各年级的教学质量分析会，通过这个质量分析会来总结我们学校的情况，然后进行一系列的反思和改进。市重点不是我们的终点，而是我们的另一个起点，我们需要向自己问一系列的问题，以此来督促自己。比如说我们现在已经变成市重点了，实际内涵上我们的老师有没有做到？我们的老师真正为十七中付出了多少？这些都是我们需要扪心自问的。　　
    问：那么学校接下来会朝什么方向发展？您有没有什么打算？
    葛校长：接下来的发展还是应该结合我们学校的实际情况制定规划和计划，我有这么一种设想，就是走特色发展之路。按照我们学校现在的情况，实事求是讲，如果说我们升为市重点之后就只去拼高考升学率，就算给我十年还是很费劲的，我们的目光不能这么狭窄。我现在的想法是，将来我们要办成特色学校，从艺术、体育这块去做一些思考，做一些努力。其实这个工作我们已经开始在做了，我们学校从2004年起已经有了一个艺体教育三年规划，去年艺术这块81名学生参加省里艺术类的测试，100%合格。我们每年大概都有几十名学生考入艺术院校，考艺术院校学生是自愿和主动的，家长是积极的，前几年都是家长和学生在主动去做，我们在这种良好的基础上，学校完全可以因势利导，走特色办学之路。而体育这块，我们今年在全区的体育运动会上是总分第二。所以说这个特长方面的优势我们要延续下去。
    今年我们就开始招收艺术特优生了，将来我们在平常的课程中还要加上艺术课，通过这些课程来使学生在专业特长这方面有所发展。现在从整个沈阳来讲，有些学校已经走入特色学校的行列了，比如说三十一中的篮球全国第一，回民中学的足球全国第一，这些都是很好的榜样。我觉得对于我们学校来说特色办学还是一条比较现实的出路，所以我们现在正在做这方面的工作，但是还没有见到什么成果，毕竟这个需要时间。
    从目前的情况来看，我们学校的发展还需要做方方面面的事情，比如说现在我们学校的面积比较小，将来还要和局里去研究，看是不是要扩大面积。当然这些都只是一种设想，需要慢慢去实现。一所学校要做大做强必须要有发展空间，从人的方面要有提升的空间，从物质上也要有发展的空间，走特色发展之路应该是一个很好的突破口。
    问：将来有一天，如果您离开了十七中，您希望自己给十七中留下些什么？
    葛校长：我希望能够留下一种对事业执著追求的精神，当然这只是我的一个理想，不知道能不能深入到全校每个人心中。但是至少从现在来讲，我们每一个人的精神状态，每一个人的工作状态都非常好，可以说这把火真的已经燃烧起来了，大家已经不讲任何回报，不讲任何索取地去为学校做事情了。我希望这把火、这股劲能够一直延续下去。　　
    后记：三十多岁的葛校长谈起他的治校理念来滔滔不绝，充满激情的他内心平静而细腻，他向我们感叹，从治校理念的提出、宣传，到具体落实，每一步虽然走得辛苦，但却无比踏实。作为十七中的校长，他最大的收获不是荣誉，而是其他领导和全体教职工对他的发自内心的支持。而他最大的欣慰，自然是两年来全校学生所取得的进步。晋升为沈阳市重点中学，对于十七中来说，既是荣誉更是挑战！葛校长不止一次地谈到了十七中距离真正的市重点和省重点的差距，而这也正是今后学校要努力的目标。对于一名现代校长来说，提出自己的治校理念固然重要，然而更重要的是如何将理念坚持下去，并在这种坚持中发展创新，这是葛校长在成功之余需要思考的问题，更是所有的校长需要深思的问题。那么，就让时间来为我们寻找答案吧。我们期待十七中在葛校长的手中不只是改良，而是改革！

来源:中国教师报