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最实用的写作指导
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作者：中学教育 文章来源：中学教育 点击数： 更新时间：2007-8-21
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| 由此及彼 升格技巧——试论欲褒先贬写作法及其变体在写作中的运用贵州省德江县煎茶中学 梁中华 近些年来人们大力提倡创新作文，使得我们的作文创作走出了一条崭新的路子。这一倡导真可称得上是一次不逊于韩柳的“古文运动”的作文大改革，其成果也的确使人有欢欣鼓舞之感。然而“创新”被部分教师或学生搞得有些高深莫测了。尤其是有的教师，他们写了大量的论文来倡导创新，但收效甚微。究其原因，乃是这些论文脱离绝大多数学生的实际，曲高和寡，因而对学生的作文实践起不到指导作用。某些教书匠倒是能够领会，一厢情愿用以指导学生，可学生仍然表现平平，于是得出“朽木不可雕矣”的结论。虽然每年高考都有一定量的优秀作文被报刊们转载不止，但就数额惊人的考生来说，仍是九牛之一毛，所以我们没有理由值得欣慰。事实上绝大多数学生对作文创新是无所适从望而却步的。归根到底，这些都是我们的作文创新方面的指导脱离了学生实际情况的缘故。事实上，我们的作文创新指导在针对极少数尖子生的同时，也要兼顾绝大多数一般学生。如何兼顾绝大多数一般学生呢？我认为以教材为本，在弄深弄透经典课文的基础上，再引申出一些规律性的东西，就不失为一种可操作性极强的手法。 Ⅰ.欲褒先贬 还是在初中我们就学过许多经典文章，如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》、《吾家有女初长成》等等。这些文章好就好在作者都运用了欲褒先贬法。因为文章内容大家都耳熟能详，这里就不再对其作具体的分析。古人云：“走路求平求直，为文求陡求曲”，为文贵“陡”“曲”，也就是说要有波澜。和“求陡求曲”相反的是平铺直叙。换言之，也就是作文要忌平铺直叙。如何才能做到“陡”、“曲”呢？说得通俗点，就是不要叫读者看了上文即刻就知道下文你要说什么。情节上观点上都要让读者产生出乎意料之感。用数学上的数轴来作比，就是你的文章先要想方设法地把读者的思维引到负方向，结果却出人意料地把读者引到了正方向。要做到这一点，欲褒先贬法可算是一种简便易行而又特别有效的方法。下面再举语文出版社编写的职高语文教材第一册的一个选段为例加以说明。 丰 碑（节选）李本深前面的队伍忽然放慢了行军的速度，许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“……前面冻死了一个人……”将军愣了一愣，什么话也没说朝那儿走去，风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上，……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？将军的脸上顿时乌云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：叫军需处长来，老子要……一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开……“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。终天，有什么人对将军小声地说了一声：“他就是军需处长……”将军正要发怒的手停住了……本选段就是欲褒先贬法的成功范例。作者先运用将军的语言、心理营造了一种氛围，我们心目中的军需处长的形象被抛掷到险峰的最低谷——也就是作者力图使读者认为军需处长是一个极为自私的不称职的军人，将我们的心理认知引到了“数轴”的负方向。然后，陡地一转，军需处长的形象突地飙升至险峰的顶点，我们对军需处长的心理认知一下子被引到了数轴的正方向。这样的落差，使文章的情节变得既“陡”又“曲”，令人拍手称快。军需处长的伟大形象由于将军的这一“曲”解，在我们的心目中显得更加高大、更加动人。不妨设想，我们倘是用平铺直叙而不用欲褒先贬的方法，能取得这样的效果吗？看来，作文要创新并非高深莫测，我们天天相处的课本就有许多很好地范例。 或许，你会说，欲褒先贬法这一写作技巧在中学课本中屡屡出现，许多同学皆已掌握，虽较平铺直叙高出一筹，但也真正新不到那儿去。确实如此！新者，首创矣。既已用过，何以称新？不过创新并非无源之水，无本之木，我们既然娴熟掌握了这一方法，就可以由这一方法推衍出一些与此有关联的其他方法。 Ⅱ.欲贬先褒 既然欲褒先贬可以兴波澜、致“陡”“曲”，那么，我们要贬抑某人某事时，可否先行设计一些情节褒扬，将读者的心理认知引入真善美这样一正方向，然后陡然转入主旨，再将读者的心理认知引入假丑恶的负方向实行贬抑呢？当然可以！我们姑且将欲褒先贬法的这一变体称为“欲贬先褒”。请看下文：变 马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来。“爸，我想请教你一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了？”马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村的条件的确很苦，有些人只顾自己的利益和前途不愿到农村去，可这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她的这种精神值得表扬。我们一定要大力支持。”女儿诡秘地笑了笑：“不过我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”“哦，那么她爸爸是谁？”“就是您老人家啊！”“什么？”马市长顿时敛起了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”读罢此文，我们回味无穷。掩卷长思，不难发现，这得力于作者运用了我们课文中差不多不曾用过的欲贬先褒法。文章一开始的父女对话，似乎是极力为我们树立一个伟大的公仆形象，殊不知临近尾声突地一个逆转，这才凸现了主旨，令人叫绝。这样的褒中见贬，马市长这个对别人马克思主义对自己自私主义的丑恶嘴脸被表现得更加突出，其贬抑效果较开门见山的直接贬抑好得多。Ⅲ.似贬实褒 我们还可以继续推衍。既然可以欲褒先贬，那么也应该可以表面上贬抑而实质上褒扬呀？大量写作实践证明，确实如此。我们也可以替它命名为“似贬实褒”法。当今许多优秀杂文成功运用了此法，记事写人的文章也可以运用此法写得曲折宕荡、波澜横生。请看下文：不雅支书文/梁中华俺班里团支书系一女孩，体态俊美面容姣好，保你一看便悦目赏心。不过人无完人，支书她有诸多不雅之处，你不妨洗耳恭听，在下就来告诉你。不过你要保密呵，这可牵涉人权。A、扁担短命 三月的天气有时也蛮热，那天便是。我班在班委、团支部的带领下，去清理田径场的砖头、石块和垃圾。一篓篓的砖块，被同学们挑着，爬上了若干石阶，躺在了四百多米远的“倒垃圾处”。数个回合后，大伙皆有些累了，对对那些装得满满的竹篓免不了就礼让起来。支书看在眼里，没有喝令，没有指责——她从来如此。她自顾自地又搬了几块半截水泥砖垒在篓子里，微笑着，“让我再来回试试 ”，扛起担子又去了，只是身子直晃悠。“咔嚓”，石级上，支书的扁担了结了性命，大小岩头沿着石级直跳跃。支书的脚踝被倒出来的尖石划开了一道口子，红红的血直流……当然不雅了！一个女孩本该温温柔柔地，咱们支书竟叫那个厚实的扁担见了阎王！放下淑女不作，偏偏选择强悍。温温柔柔哪里去呐？还配做女孩么？据悉，学校保管室后来勒令支书作了赔偿，损坏公物岂有不赔之理？活该！ B、岗位风波 星期六，班里轮到支书“青年文明监督岗”（监督师生爱护卫生及使用普通话的岗位）处值日。支书拿了本《贵州共青团》，在校门口岗位处坐了，边看书边实施“监督”。她还真捕捉到了两个目标。先是一对夫妻老师，携了不过四五岁的胖小子出去玩。途经校门时，没把我们支书放在眼里。竟用了标准的地方话讨论是乘中巴还是打的。猝然间，被我们支书拦住了去路，支书举起右手，像士兵的“报告首长”：“老师，请用普通话！”支书当然是流利的普通话。夫妻老师倒还认了账。支书甚至还赚了两个普通话的“对不起”。学生冒犯师长，实在不雅，不过支书总算得逞了，可下午四点左右便碰到了“硬手杆”。一双热恋的男女打校门口卿卿我我而过时，那男的扔下一个烟蒂，支书上前，很礼貌地：“请捡起来，我们都应爱护卫生！”那男士在女友面前哪里肯屈就，满脸不屑：“区区小事，何足挂齿哟！”“慢着！”支书见来头不小，便不客气的摸了罚款单递过去。男士愈加恼火，挥手一推支书拿了罚款单的手：“少哆嗦！”边说边抓了女士的手，“走！”支书哪里肯依，抓死了男士的衣袖，一脸严肃，生气得睁大了眼睛，不过那容颜愈加好看：“不行！”这时女士方劝道：“他是医学院的，还不知咱们学校的规矩，原谅他算了嘛，拉拉扯扯多不雅呀！”“可我先请他好好捡起来并不过分呀，管他雅不雅的，不行！就是不行！”支书说着，又重重拉了几下那男士的衣袖。支书置不雅于不顾，那男士只得自认倒霉，极不情愿地交了罚款，并且灰溜熘地拾了烟蒂狠狠地塞进了果皮箱……陌生男女走路靠近了，便很碍目，拉拉扯扯起来确实不雅的。这点，相信文明的你亦认同的。C、非法妈妈 学校兴起“班助一”活动，诸如为小学生捐款，为单位或个人义务劳动等等咱们支书则更进一步，搞起了“一助一”。 距校不远的干群路有一叫雁雁的女孩，上小学二年级，父母离异后跟了妈妈。不久前，这位妈妈得了重病卧床不起，支书上家教时不意间了解到此事，遂每天前去理料。她和雁雁一起去医院买药请医生，帮她们煮饭、洗衣服、打扫房间。还辅导雁雁功课，教雁雁班里正筹备的舞蹈……在支书的理料下，这可怜的两口之家没遇上啥大困难，支书本人家里生活较为困顿，来不起经济投资，可这劳动投资和情感投资也够这母子俩享受了。两周多后，这位母亲基本恢复了健康，支书方退居二线了。至此，她和雁雁母子俩结下了深厚的情谊。上星期三晚，正上晚自习，那叫雁雁的女孩直奔教室而来，双手拉了支书的手，欢喜得不得了，一边连珠炮似地说：“阿姨，我妈妈今晚可高兴啦！今天是他的生日，她做了很多很好吃很好吃的菜，她要我来一定请你去吃饭……”“我要上自习啊，小妹妹，你妈好了我就高兴，我有机会再来好了，你先去，啊？”支书伸手捋起女孩的面发，温柔地说。“不嘛，不嘛，你一定要！妈妈说，这些天你这样关心我，简直是我的亲妈妈了！”女孩愈说愈激动，不知怎么一来竟失口叫道“妈妈！”——糟糕，还未谈恋爱，便当了妈妈！岂止不雅？攫取了一个纯真女孩对母亲真挚的敬重，简直非法！很不雅非常不雅特别不雅不雅得很！真的！俺们支书不雅处甚多，岂是本人ABC写得完的？既便到XYZ，亦只是万里长征走只完了第一步。吾此雕虫小技，写不周到，还是你大手笔来DEFG吧！哎呀，百闻不如一见，前面人群中那指责人乱扔果皮的不正是我们支书吗？唉，又在不雅了！你看你看！ 这是笔者大学时在一次共青团工作征文中的应征文章，后在几千篇稿件中脱颖而出，荣获特等奖。其实，差不多每篇征文中写的优秀青年都大同小异，为什么仅有本文能获大奖？很明显，就在于“似贬实褒”写作技法的运用。本文虽然从标题到内容看起来都是在贬抑支书，但这并没有给读者带来理解上的困难，倒是支书的形象更加生动感人。这种技法另有一个特点，那就是时不时还可以幽他一默，使语言活泼诙谐。倘若平铺直叙，非但不能取得构思上的标新立异，而且也不便运用这种轻松俏皮的语言。 Ⅳ.似褒实贬 和欲褒先贬引出欲贬先褒一样，由似贬实褒也可引出似褒实贬。和似贬实褒相反，似褒实贬也就是表面上似乎在褒扬，实质上却是在贬抑。这一方法在高考中已有一些考生作了成功的尝试。请看高考高分作文选段：祝你每夜安然入睡（节选）………… 听到你在风浪中毅然抛弃“诚信”，使小船化险为夷的伟大壮举，我深受感动，特此向你表达我的钦佩之情。你已经有了“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”六个背囊，还要“诚信“何用？前六个背囊中的好东西已足够你一生受用不尽了，犯不着为一个小小的“诚信”承担风险，人要当断则断，行事果敢，不愧是大丈夫，好男儿！从人“思索了一阵”才将“诚信”丢在水里这一点可以看出：你是一个遇事冷静，肯动脑子的人。不像现在社会上某些“傻瓜”们，做事呆板，因为不溜须拍马，不说谎，做不了官，发不了财，窝囊一辈子，还怡然自得，说什么“君子正道直行”。鬼话！要都这样，那些假货谁来生产？伪劣商品谁来销售？“托儿”谁来做？那么多以此为生的人失业，这能有助于社会的安定团结吗？………… 本文的成功之处，毫无疑问在于似褒实贬法的运用。和前面《不雅支书》的正话反说相反，此文反话正说，表面扬实质抑。还有，小作者也运用这一写作技法使行文幽默诙谐，妙趣横生。可以想象，阅卷老师读着这样的妙文，能不给高分吗？上面，我们以中学课本中的一些经典课文为蓝本，归纳并推衍出了欲褒先贬、欲贬先褒、似贬实褒和似褒实贬这几种作文技巧，并结合大量例文及自己的写作实践首次作了比较系统的阐述。其中，欲褒先贬是基础，其他三种是它的引申，抑或说是它的变体。看来，只要认真钻研教材，仔细揣摸课文的写作技巧，然后稍作引申，我们每个同学都是能写出有新意的文章的。许多同学看了一些脱离实际的指导文章，或是听了某些教师深奥晦涩的讲解，就误以为作文创新是那么深不可测遥不可及，这是不可取的。希望本文能对同学们的作文实践有所启迪，有所帮助。 作者简介：作者简介：梁中华，贵州师大中文本科毕业，中学教师。 地址：贵州省德江县煎茶中学 邮编：565200 E_mail:liangzhohu@yeah.net |
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