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春雨润物细无声
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作者：中学教育 文章来源：中学教育 点击数： 更新时间：2007-8-21
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| 春雨润物细无声——差生伍兵转化纪实梁中华差生的转化问题是一个常谈常新的话题，各级各类刊物中大量的文章便是佐证。但是，每一个差生“差”的表现形式是千差万别的，所以很难用这些现成的理论来套用。我想，理论是第二位的，探索才是第一位的。根据每一个差生的具体情况探索“因人制宜”的方法才是解决问题的根本途径。下面，我提供一个探索范例，以期对广大同仁有所启发。煎茶中学初中部初三（8）班的学生伍兵曾是学校较为难管的学生，一度表现极差，任何纪律制度对他似乎不存在，天马行空，为所欲为。还是在煎茶镇小学读书时，就持菜刀到煎茶中学与当时的保卫人员打架；初一时与当时的班主任冲突多次，经常敲诈殴打该班及本校学生；另外还赌博抽烟、酗酒闹事……可谓大事屡犯，小事不断，在师生中颇有“名气”，影响极坏。初二时因工作调整，我中途接任该班班主任，对声名大振的他当然是提防有加，时时注意其动向，经常找机会对他进行教育。不过都是以长者的态度，以命令带威吓的手段。效果却不尽明显，每次只能管住一两天。有一段时间，我对其稍加放松，便一天之内两次从教学楼二楼的窗台跳下逃课；接着又伙同本班刘勇，潜入邻近的合兴中学寻衅滋事，进而与该校师发生冲突并大打出手。因校方报案，被合兴派出所当场抓住并关押两天，后由家长交纳罚款取回。 回校后我借机催促学校采取果断措施请其家长带回教育，以减轻我的管理负担，排除安全隐患。可学校领导耐心地给我讲解了听得耳朵打老茧的国家相关规定后表示无能为力。免除心腹之患的愿望最终化为泡影。 这样一来，我只得面对这一切了！我想到了伍兵其人长此以往的可怕，意识到作为教师真是任重道远，教龄不长的我是该研究研究对策了。我翻阅了大量有关班主任管理的书籍杂志，试着用学来的方法来转变伍兵。但是用这些死的方法来套活生生的伍兵，似乎始终不吻合，当然也就没有明显效果。 正为伍兵的转变心力憔悴之际，一个偶然的机会，几个学生和我谈及伍兵在野外和几个浪子爬电线杆比赛的事。一个浪子沿水泥杆子往上爬，伍兵则由固定杆子的细小拉线往上爬。伍兵像猴子一般很敏捷很利索地几下子就爬了上去，那个浪子几次试爬却都摔了下来。在确信他爬的是电缆线杆子之后，我的一颗悬着的心这才落了下来。然而同时，我突然觉得这该是一个突破口——其时正值学校田径运动会报名，我便动员他参加，其目的是看能不能发挥他的长处，以借机鼓励，唤起其成就感、自豪感，进而唤起其正义感。果然，校运会上伍兵成绩斐然：3000m、1500m两大项目他都夺冠；4×100m接力赛在他的带领下我班荣获所在组第一名。因士气大振，女生队员也取得了很好的成绩。这期间，我便抓住机会大搞感情投资：我一方面亲切询问他赛后身体状况；另一方面，倒水加糖以示慰劳。同时对其进行了高度的赞扬，鼓励他经后充分发挥特长，相信他今后定有所作为……伍兵体验到了成功的喜悦，得到了从未从老师身上得到的温暖，对我有了明显的亲近感，对读书也稍微有了些信心。校运会之后，又恰逢我上课文《周处》，该课讲的是一度“为乡里人所患”的周处后来终于“改过自新”“终成孝子”的故事。我意识到这篇课文是教育伍兵之类的人的好教材，于是结合实际大加发挥，大加渲染铺陈，并要求人人皆要研习背诵，尽可能身体力行，还要求将背诵这一苦差事与体育运动结合起来。这样一来，伍兵先克服字句困难，然后背诵，但似乎没效。在我适时的鼓励我开导下，他便拿出体育场上的斗志和毅力：先抄写，边抄边背；然后再边背边默写；默不下去了，再翻翻书，接着又默写……如此反复，伍兵终于背下了他进学堂以来的第一篇课文，这篇课文名叫《周处》。后来的效果说明，我的这次结合课文对学生进行的思想教育对伍兵的转变起到了不可低估的作用。当然，我借此对他的努力又作了充分的肯定。这样一方面唤起了他的成就感，另一方面又为其他的学生树立了一个活生生的榜样。后来，我又多次在课堂上、在私下里对其进行眼神上的赞许和语言上的肯定。我还利用班上其余学生和我比较亲近这一因素，在伍兵在场不在场时都罗列他的种种好处并加以赞扬。这种工作做得多了，其他同学对伍兵的冷眼斜眼也逐渐改变了，由对其“畏”而远之变成了“亲”而近之。在这样的氛围中，伍兵体会到了集体的温情暖意。伍兵在领略了成功与尊重之后，奇迹般地改变了：由欺诈他人变成了关心爱护他人；由对集体利益不顾惜对班级名誉不在乎变成了维护集体利益成就班能名誉的带头人……比如五四节目汇演期间，我费了九牛二虎之力之力为我班学生找寻称心的舞台服装未果，于是临时决定找西装，可找的男生西装女孩穿着普遍偏大。正当我手足无措之时，伍兵出现了。他似乎也看在眼里，急在心里。我便试着托他帮着找舞台服装，没想到他几分钟就搞定了！另外，他还向我及时反映班上的一些不良现象，敦促他人遵守纪律……在他的帮助下，我还转变了其他几个较差的学生。这期间，我校政治处的两位主任、我班的科任教师也为伍兵的转变做了大量的工作。后来，我和伍兵谈及以上领导及老师，他表示感恩不尽，我本人对他们的帮助更是衷心感谢。一人孤掌难鸣，倘是大家共同努力，我们的教育目标将会得到更大的实现，伍兵的转变就是一个典型的例子。伍兵的行为明显转变之后，我又设法启发开导其思想意识，勉励激发其学习科学文化的兴趣。通过艰辛的努力，终于诱发了他学习书本知识的积极性。他开始认真听课，认真完成某些科目的作业，成绩大幅提升。同时，我也没有忘记鼓励他发展体育特长。五月初，我以无记名投票，公开唱票的方式选举四月份“文明学生”，伍兵票数竟居非班干部榜首……伍兵成了名副其实的“文明学生”。五月中旬，伍兵加入我校体训队代表我县前往地区参加“三好杯”体育比赛，捧回了5000m和撑杆跳高两项目桂冠，为我校赢和了极高的荣誉。伍兵转变了，他的转变博得了学校及社会对他的尊重，也促成他取得了一系列可喜的成绩。春风化细雨，却也能将一个可谓劣迹斑斑的学生引向正轨，我突然想起一句诗：“润物细无声”……所谓转变差生的方法这里就不再赘述了。我只想说，我们应该认识到，某些教育的不成功，作为教师在很大程度上要找一下我们自己的原因。只有不合格的教师，没有不合格的学生；理论或许帮不了你多少忙，以一颗尽职尽责的心去探索解决问题的方法才是根本途径；付出就总有回报……从中，我得到了太多的启发，我思考了很多，感悟了许多，虽然过程难免艰辛，但最后收获的却是甘甜。 作者简介：梁中华，贵州省德江县煎茶中学教师，毕业于贵州师范大学中文系。联系地址：贵州省德江县煎茶中学邮编：565200电子信箱：liangzhohu@163.com |
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