一、素质教育目标
㈠知识教学点
知道分子运动论的初步知识。
㈡能力训练点
1． 通过探索，实验，培养学生的观察实验能力。
2． 从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。
二、重点、难点
1． 重点：分子运动论的三大要点；
2． 难点：宏观物理现象提示物质的微观结构。
三、课时安排
1课时
四、教具准备
        烧杯、红黑水、滴管、玻璃片，弹簧秤，清水，投影片，幻灯片，大屏幕电视，初中物理VCD光盘。
一、教学步骤
㈠明确目标
由点到面，带动大家积极思维自己亲自探索液体扩散现象，把需较长时间才能观察到的现象，清楚地展现在学生面前。
自己动手探索水分子间存在引力，采用生动直观的画面把微观的内容 变成宏观，学生易于接受。
㈡重点、难点的学习与目标完成过程
1． 引入新课
同学们，我们以前学习了机械能，知道了动能和势能可以相互转化，大家看我手中的皮球，它具有机械能吗？（答：具有）观察皮球下落后的运动情况。
2． 全章导言
皮球最终停在地面上，它的机械能到哪里去了呢？我们带着这个问题开始新的一章的学习。
第二章              内能（板书）
自然界存在着各种热现象，人们在长期的研究过程中，逐渐认识了与热现象相联系的能量——内能，那么热的本质究竟是什么呢？人们很长时间没有弄清，直到18世纪，才开始认识到热是由构成物质的微粒的运动引起的，随着科学的进步，逐渐发展成为一种理论——分子运动论。

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