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【教法说明】练习5有助于学习理解二元一次方程组的概念，目的是避免学生对二元一次方程组形成错误的认识。
对于前面的问题，列二元一次方程组要比列一元一次方程容易些。根据前面解得的结果可以知道，买了香蕉3千克，苹果6千克，即x=3，y=6，这里x=3，y=6即满足方程①，又满足②，我们说
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是二元一次方程组
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的解。
学生活动：尝试总结二元一次方程组的解的概念，思考后自由发言。
教师纠正、指导后板书：
使二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。
例 判断
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学生活动：口答例题
此例题是本节课的重点，通过个这例题，使学生明确认识到：二元一次方程组的解必须同时满足两个方程；同时，培养学生严格认真的计算习惯。
（三）尝试反馈，巩固知识
做练习：1、课本6页2 目的：突出本节课的重点。
2、课本7页1 目的：培养学生计算的准确性。
（四）变式训练，培养能力
验 做练习：1、课本8页4。
【教法说明】使学生更深刻地理解二元一次方程组的解的概念，并为解二元一次方程方程组打下基础。
2．课本8页B组1。
【教法说明】为列二元一次方程组找等量关系打下基础，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
（五）归纳总结
1． 让学生自由发言，这节课有什么收获。
2． 教师明确提出要求：弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义，会检
验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。
六、布置作业
（一） 必做题：课本7页3。
（二） 选做题：课本8页B组2。
（三） 预习：课本9至13页。
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